Há muitas desigualdades no acesso ao ensino superior, os alunos com maiores carências económicas ainda têm muito mais dificuldades em chegar aos chamados “cursos de excelência”, quem tem mais recursos acaba por recorrer a explicações e partir com ainda maior avanço. O acesso ao ensino superior é competitivo, mas “pouco equitativo”, e é por isso que a Federação Académica do Porto (FAP) quer ter “um papel para tentar contrariar estas desigualdades”. Por isso, assinou nesta quinta-feira um protocolo com a Câmara do Porto para a criação de uma bolsa de explicadores, constituída por estudantes universitários, que vão apoiar alunos do ensino secundário de escolas da cidade. E, assim, tentar restaurar o “elevador social” que deve ser a escola.
O presidente da FAP, Francisco Porto Fernandes, explica que a medida dirige-se a estudantes do ensino secundário que beneficiem de apoios da acção social escolar. Podem ser sinalizados pelas próprias escolas ou candidatarem-se directamente através do site da FAP. A ideia é que tenham explicações, “um acompanhamento individual”, focado em várias disciplinas ou então para preparação para os exames nacionais. Este apoio será dado por estudantes do ensino superior com “resultados de excelência”.
No ano lectivo 2023/24, apenas 48% dos estudantes beneficiários da Acção Social Escolar seguiram para o ensino superior. Um estudo sobre o impacto do contingente prioritário, que foi criado em 2023 para os alunos com menos recursos económicos, revelou que, sem ele, 41% dos estudantes com escalão A da Acção Social Escolar que entraram nesse ano no curso superior que escolheram não o teriam conseguido fazer.
São dados que espelham uma realidade já mencionada por Francisco Porto Fernandes: entre 2017 e 2023, apenas 20% dos estudantes beneficiários do escalão A se candidataram a cursos “de elite” por comparação com 27% dos colegas que não são beneficiários. “Quando admitidos no ensino superior, os estudantes de agregados familiares mais pobres estão sub-representados nos cursos mais prestigiados (…). A percentagem de alunos ASE-A em Medicina, Medicina Dentária ou Medicina Veterinária é mais baixa do que em cursos também da área da saúde, mas de natureza politécnica, como Enfermagem ou Fisioterapia”, realça a Avaliação de Impacto do Contingente Prioritário para Beneficiários de Acção Social Escolar (ASE-A).
O projecto Porto de Partilha Explicadores 2026 arranca com um investimento de cerca de dez mil euros por parte da FAP. Este montante será utilizado para remunerar os estudantes que derem explicações, mas também alguns professores de instituições de ensino superior da cidade que lhes estão a dar formação.
Por agora, há já uma bolsa de cerca de uma centena de “explicadores”, mas há um link através do qual podem ser feitas novas inscrições. “Acaba por ser um programa que, por um lado, ajuda estes estudantes a terem um rendimento extra e, ao mesmo tempo, tenta restabelecer o elevador social”, diz o presidente da FAP.
A Câmara do Porto tem o papel de “facilitar o contacto” com as escolas, divulgando o projecto, mas no futuro será “fundamental” para que o projecto possa escalar, explica Francisco Porto Fernandes.
As explicações poderão ser dadas no Pólo Zero, um espaço da FAP junto à Torre dos Clérigos, online ou em local a combinar entre explicador e explicando. O objectivo, diz ainda, é chegar nesta primeira fase às mil explicações. E é para arrancar já, ainda a tempo da preparação para a época de exames.
Nesta quinta-feira, foi ainda assinado um outro protocolo a propósito do projecto Academia 360º, que tem como objectivo “promover a participação cívica dos jovens, o associativismo estudantil e o envolvimento activo na vida pública”. “O programa inclui visitas a escolas secundárias, dinamizadas por dirigentes associativos e estudantes do ensino superior, com vista a apelar à participação informada na vida escolar”, diz a FAP.
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