دشن المدير العام للتعليم بمحافظة الأحساء طواشي الكناني، مشروعاً لتجويد ممارسات التقويم في مرحلة الطفولة المبكرة، بهدف رفع كفاءة نواتج التعلم لأكثر من 15 ألف طفل في 105 روضات تعليمية.
جاء ذلك خلال اللقاء العلمي الذي نظمته إدارة الطفولة المبكرة تحت عنوان «بالتقويم نبدأ.. وبالاستدامة نتميز»، لاستعراض الخطط الإجرائية وتطوير البيئة التعليمية في المدارس المستهدفة.
وشهدت الجلسات مناقشة ثلاث أوراق عمل رئيسية، استهلتها الأستاذة وهبية المكي بتسليط الضوء على رحلة المدرسة ضمن خطة التحسين عبر منصة التميز الرقمية.
وتطرقت المعلمة خلود الجبر في الورقة العلمية الثانية إلى الخطوات التنفيذية لمرحلة ما بعد خطة التحسين، فيما استعرضت المعلمة وداد مجربي آليات تنظيم زيارات فرق التقييم في مراحلها الثلاث قبل وأثناء وبعد الزيارة.
وأوضحت الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الأحساء، أن إدارة الطفولة المبكرة تشرف ميدانياً على 105 روضات، بينها 65 منشأة ملحقة بمدارس الطفولة المبكرة.
وبيّنت الإدارة أن منظومة العمل توفر الدعم المهني المتخصص لنحو 710 من الكوادر التعليمية والإدارية، لضمان تطبيق أعلى معايير الجودة في البيئة المدرسية.
جاء ذلك خلال اللقاء العلمي الذي نظمته إدارة الطفولة المبكرة تحت عنوان «بالتقويم نبدأ.. وبالاستدامة نتميز»، لاستعراض الخطط الإجرائية وتطوير البيئة التعليمية في المدارس المستهدفة.
وشهدت الجلسات مناقشة ثلاث أوراق عمل رئيسية، استهلتها الأستاذة وهبية المكي بتسليط الضوء على رحلة المدرسة ضمن خطة التحسين عبر منصة التميز الرقمية.
وتطرقت المعلمة خلود الجبر في الورقة العلمية الثانية إلى الخطوات التنفيذية لمرحلة ما بعد خطة التحسين، فيما استعرضت المعلمة وداد مجربي آليات تنظيم زيارات فرق التقييم في مراحلها الثلاث قبل وأثناء وبعد الزيارة.
وأوضحت الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الأحساء، أن إدارة الطفولة المبكرة تشرف ميدانياً على 105 روضات، بينها 65 منشأة ملحقة بمدارس الطفولة المبكرة.
وبيّنت الإدارة أن منظومة العمل توفر الدعم المهني المتخصص لنحو 710 من الكوادر التعليمية والإدارية، لضمان تطبيق أعلى معايير الجودة في البيئة المدرسية.
8 برامج لتعزيز الممارسات الإشرافية
وكشفت الإحصاءات الرسمية للعام الدراسي الحالي 1447 هـ، عن تنفيذ ثمانية برامج ولقاءات نوعية لتعزيز الممارسات الإشرافية، مع تقديم مساندة ميدانية لأكثر من 20 روضة ومدرسة استعداداً لزيارات فرق التقويم الخارجي.
وأشارت الإدارة إلى إبرام شراكات تكاملية مع وحدة دعم التميز المدرسي والفريق التنفيذي للممارسات الإشرافية، لتوسيع دائرة الدعم الميداني وتسريع عجلة التحسين في المنشآت التعليمية.
وأكدت مؤشرات الأداء الرسمية أن خطوة دمج رياض الأطفال والصفوف الأولية أسهمت بفاعلية في استدامة رحلة تعلم الطفل، وتوحيد المساعي الرامية للارتقاء بجودة المخرجات التعليمية ضمن منظومة مستدامة.
وأشارت الإدارة إلى إبرام شراكات تكاملية مع وحدة دعم التميز المدرسي والفريق التنفيذي للممارسات الإشرافية، لتوسيع دائرة الدعم الميداني وتسريع عجلة التحسين في المنشآت التعليمية.
وأكدت مؤشرات الأداء الرسمية أن خطوة دمج رياض الأطفال والصفوف الأولية أسهمت بفاعلية في استدامة رحلة تعلم الطفل، وتوحيد المساعي الرامية للارتقاء بجودة المخرجات التعليمية ضمن منظومة مستدامة.
Disclaimer : This story is auto aggregated by a computer programme and has not been created or edited by DOWNTHENEWS. Publisher: alyaum.com
