O novo regime da educação inclusiva entrará em vigor em Janeiro, mas as famílias temem que nada mude se não houver um reforço efectivo de recursos nas escolas para apoiar os alunos com necessidades educativas específicas. “A questão mantém-se quase a mesma. Mudámos alguns nomes, algumas nomenclaturas, mas não nos parece haver uma diferença muito efectiva na prática porque em termos de recursos humanos, de investimento, não parece haver grandes diferenças — e era fundamental que houvesse. Se queremos fazer exactamente a mesma coisa com o que existe, continuará a ser igualmente difícil”, alerta Lourenço Santos, fundador do Movimento por uma Inclusão Efectiva.
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