Norske demokratitiltak møter en algoritmestyrt informasjonskrig bevæpnet med gårsdagens våpen.
En ny rapport viser at en fjerdedel av norske elever i Vg2 er «demokratisk frakoblet» og mangler grunnleggende kunnskap om demokratiet. Funnet er ikke overraskende. Det er i tråd med en økende mengde nyere forskning – inkludert vår egen – som viser at unge mangler kunnskap om – og forpliktelse til – demokrati og demokratiske prinsipper.
Den siste ICCS-undersøkelsen viste at norske 14-åringer har fått dårligere demokratiforståelse, med størst nedgang av alle deltagerland.
Dette skjer ikke i et vakuum. Demokratiet er under press over hele den vestlige verden – fra USAs autoritære dreining til høyreautoritære bevegelser i Europa, delvis drevet frem av utenlandske aktører som aktivt jobber for å undergrave demokratiet, blant annet gjennom å spre antidemokratiske budskap rettet mot ungdom i sosiale medier.
Unge nordmenn positive til udemokratiske ledere
I vår egen forskning har vi funnet at unge nordmenn i Generasjon Z er overraskende positive til politiske ledere med udemokratiske tendenser.
Disse unge har nettopp fullført 12 år i en skole som ifølge læreplanen skal gi dem «demokratisk kompetanse». At en fjerdedel likevel er demokratisk frakoblet, tyder på at noe ikke fungerer. Problemet er ikke mangel på innsats – det er at demokratiopplæringen ikke er tilstrekkelig basert på forskning om hvilken type demokratiopplæring som faktisk virker.
Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) er bekymret over den nye rapporten og svarer at vi må bruke mer tid og oppmerksomhet på demokratiopplæring. Men å bruke mer tid på noe med usikker effekt er bortkastet tid.
Å bruke mer tid på noe med usikker effekt er bortkastet tid
Spørsmålet er ikke hvor mange timer vi bruker på demokratiopplæring, men hvor god effekt vi får av de timene vi bruker. I medisin har man for lengst skjønt at den beste måten å teste nye tiltak på er gjennom randomiserte kontrollerte studier.
Det samme gjelder i økende grad for utviklingspolitikk og arbeidsmarkedspolitikk: En gruppe tildeles tilfeldig et tiltak og sammenlignes med en kontrollgruppe som ikke får det. Dette var blant annet nylig aktuelt i debatten om Finansdepartementets forslag om å randomisere skattefradrag for unge for å studere effekten.
Skolen kan bruke randomiserte studier
I arbeidet med å forsvare demokratiet i skolen mangler vi lignende tilnærminger som basis for tiltakene for å fremme demokrati i skolen.
Dette betyr ikke at slik evidens er vanskelig å oppnå. Randomiserte studier er enkle å gjennomføre også i skolen: Man tildeler tilfeldig noen klasser et demokratiopplæringstiltak og sammenligner med andre som får vanlig undervisning eller andre tiltak.
Man tildeler tilfeldig noen klasser et demokratiopplæringstiltak og sammenligner med andre som får vanlig undervisning eller andre tiltak
Slik kan vi måle hvilke tiltak som faktisk styrker demokratisk forståelse og støtte. Slike forsøk bør integreres i demokratiarbeidet i skolen. Det koster ikke mer enn dagens praksis og har ingen negative konsekvenser for elevene.
Gjennomfører før det er testet
I dag overlates demokratikulturen hos unge til tiltak som ikke er systematisk testet ut før de gjennomføres. Samtidig bruker autoritære aktører som Kina og tek-selskapene nettopp slike eksperimentelle metoder for å identifisere hva som påvirker unge. De vet nøyaktig hvilke budskap som fungerer – fordi de tester, justerer og optimaliserer kontinuerlig.
Norske demokratitiltak møter dermed en algoritmestyrt informasjonskrig bevæpnet med gårsdagens våpen.
Vi ville ikke rullet ut en ny vaksine uten å kjenne effekten, eller brukt milliarder på bistandstiltak uten å vite om de virker. Likevel gjør vi nettopp det når vi skal ruste neste generasjon til å forsvare demokratiet.
Nordtun har makt og mulighet til å snu dette. Ved å la forskere evaluere demokratiopplæring gjennom randomiserte studier kan Norge bli et foregangsland.
Demokratiet trenger ikke mer tid på det som ikke virker – det trenger kunnskap om hva som faktisk styrker det.
Disclaimer : This story is auto aggregated by a computer programme and has not been created or edited by DOWNTHENEWS. Publisher: aftenposten.no
