Há debates públicos que envelhecem mal porque insistem em fazer a pergunta errada, como se insistissem numa formulação desajustada. O debate sobre tecnologia na escola é hoje um desses casos. Continuamos, demasiadas vezes, presos a um raciocínio binário e pobre entre o sim ou o não à tecnologia; entre os telemóveis dentro ou fora da escola; entre os ecrãs como solução ou como ameaça. Assim, seria bom relembrar e reforçar os dados do PISA 2022, permanecendo os temas atuais, mostram que a realidade educativa é bastante mais exigente do que os slogans. E, sobretudo, lembram-nos que a escola precisa menos de simplificação e mais de inteligência e intencionalidade pedagógica.
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